对于大人来说，大大自然是最差的加压良药，对于小孩子来说，大大自然是最差的老师。天气好的时候可以把孩子带回室外去，大大自然非常丰富的环境不会给孩子的视觉和听力带给多样化的较好性刺激。
由于在早期的时候孩子的脊椎还没几乎骨化，孩子也还不能自己浮现，所以虽然粗壮的抱着孩子可以不断扩大孩子视野，但在抱着孩子的时候粗壮的时间不要太久，最差是让孩子躺在童车里引着他。刚开始的时候时间不要过于宽，每天一到两次，每次半个小时左右。
在孩子略为大一些后，特别是在是当孩子3、4个月大的时候就可以常常带上孩子到室外去，时间也可以渐渐缩短。营养、阳光、新鲜空气是孩子健康成长必不可少的三大要素。大大自然非常丰富的外部环境对孩子茁壮也至关重要，应当让孩子自小就认识大大自然、习惯大大自然、热衷大大自然，在大大自然的深爱里茁壮。
让孩子认识大大自然的益处有哪些呢?一、塑造成孩子个性一个常常认识大大自然的孩子不会比很少认识大大自然的孩子更加具备个性，感觉也不会更加灵敏，还更加有创造力。这是因为户外活动能给孩子获取辽阔的视野，大大自然中的绿树、青草、五彩缤纷的花朵、帆沉的云彩、飞翔的小鸟，都会给孩子的视觉器官带给新鲜感。户外流动性的性刺激比室内多，不会给孩子的大脑带给更好的听力和视觉感觉。户外活动还减少了遇上更加多陌生人和陌生事物的机会，获取了更好地与他人恋情的机会。
总之，户外大大自然的外部环境不会给孩子的各个感官带给多样化的新鲜性刺激，很大的引发孩子的兴趣和愉悦情绪，增进孩子视、听得、嗅、控等感官的发育以及感官的发展。二、增进孩子的智力发展和心理培育大大自然对增进孩子的智力发展和心理培育具备神秘的、无穷的魅力。
如果一个人在童年时期很少认识大自然，长年生活在一个单调的环境里，他的个性就不会受到压迫，甚至不会显得郁郁寡欢、焦虑不安，在与人的恋情中也不会再次发生艰难。一些患上自闭症的孩子就是这方面最具备说服力的案例，当这些孩子需要生活在一个较为权利的大自然环境中，需要认识到阳光、草地、动物和一切大自然的事物，他们的病症不会减低，有的甚至不会康复。
孩子的智力发展，与大人和孩子的恋情次数的多少有必要关系，特别是在是早期的语言灌输。尤其要留意孩子不道德，大大的同孩子谈话，不仅可以培育孩子的注意力，引发孩子的情绪激动，还可以增进孩子的智力发展。对婴儿要留意，婴儿听见周围大人或年长孩子的语言就越多，则婴儿对由词语构成的条件反射和条件联系就越早，也就越多种多样化，婴儿的智力发展也就越好。如果婴儿很少听见语言，则婴儿的智力发育就不会受到妨碍或压迫，因为他们很少有机会构成对词语的条件反射和条件联系。
三、培育孩子的仔细观察能力大大自然是培育观察力的广阔天地，它可以带给无穷的科学知识和体验。将近1岁的孩子对外界经常出现的各种事物有数感觉和反应，孩子是主动的探索者、研究者和发现者，是科学知识经验的主动建构者，而父母则是孩子探究活动的支持者和引导者。
当孩子通过观察明确提出问题，而父母不理解答案或者无法用孩子听不懂的话来问时，千万无法规避，否则几次消极的问后，孩子仔细观察的兴趣不会渐渐增加。准确的方法是和孩子一起找寻答案，一起收集资料，一起仔细观察。
四、强化抵抗力亲子游如果是在自然环境中游玩，展开“日光浴”，是一种很好的自由选择。空气的温度、湿度和流动速度能活跃人体的组织新陈代谢和提升内脏器官功能、增加呼吸道疾病，还可以使皮肤制备维生素增进钙的吸取，对肌肉、骨骼、排便等系统的发育、新陈代谢都有较好的促进作用，运动可以强化食欲，使孩子摄取充足的营养素，体质就不会强化，从而提升孩子们对外界环境的适应能力和抗病能力。
把孩子带回户外大大自然的环境里，也不是被动的让孩子拒绝接受各种性刺激，而是要大力充分发挥大人的引领起到，多给孩子以语言指导，不管展开什么活动，是看是碰还是听得，也不管孩子能否听不懂，大人都要不厌其烦地重复向孩子介绍，协助孩子了解各种事物和自然现象。
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